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21.
影响高职院校学生关键能力的因素和培养策略 总被引：2，自引：0，他引：2
李海 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(2):73-76
影响学生关键能力形成的因素包括课程设置、教学模式、实习实训、学生能力等。高职院校应采用提高双师型教师素质、分级设置课程模块、聘用兼职教师、校企合作工学结合、教学方法以能力为主导等策略来培养学生的关键能力。 相似文献
22.
“双一流”建设的一项重要任务就是要加快一流教师队伍建设。在梳理了高校教师绩效评价制度发展历程的基础上,发现当前大多高校教师绩效评价存在评价导向不统一、评价标准不协调、评价主体行政化、反馈机制不畅通等问题。因此,高校教师绩效评价要体现战略导向,树立以人为本的理念,扩大评价的参与度和参与面,创新评价的方式方法,打造高素质的教师队伍,为一流大学建设目标的实现奠定夯实的人力资本基础。 相似文献
23.
用多水平模型对清华大学2001—2006年在全国各地的招生名额分配进行分析,结果显示,六年来在各地的名额分配差异显著,部分省份的名额显著低于全国平均水平,部分省市的名额显著高于全国平均水平。建议对有关高校招生指标在各省的分配情况进行进一步分析。 相似文献
24.
高稳潮 《河北职业技术学院学报》2004,4(2):31-32
信息时代的高校信息检索课应明确课程特点，构造网络同步操作环境，改革教学内容与考核方法，提高教师素质，以适应时代的要求。 相似文献
25.
何晓威 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(2):142-144
高校公共美术教育在过去的若干年里，从总体上呈现出一种较为单一、薄弱的状况，这使之很难适应当代社会人才培养的要求。因而从课程设置到教学内容全面实施改革意义重大。本文从高校公共美术教育对提高大学生综合素质的重要作用引发开去，就一些关键问题进行了较充分的理论论证,以期找到解决问题的办法。 相似文献
26.
目前高校的心理咨询员多由其他学科的教师兼职担任，在咨询工作中难免进入角色误区和导致心理疲劳。高校兼职心理咨询员应注重提升自身心理支持的资源，充分认识自我，客观地认识和评价咨询工作，确立切实可行的目标和期望值。 相似文献
27.
试论实验技术队伍的建设 总被引：14，自引：6，他引：14
陈卫汝 《实验室研究与探索》2005,24(11):114-115,125
就高校实验室的地位和功能，实验技术人员在高等教育中的地位和作用，如何加强实验技术人员的自身建设等方面进行了阐述，以便更好地完成高校实验、科研教学任务。 相似文献
28.
王金增 《唐山师范学院学报》2004,26(1):58-59
发展社会主义市场经济，学习“三个代表”重要思想，践履“三个代表”要求的新形势，给高校党的建设带来了新情况、新问题。因此，必须抓住机遇，迎接新的挑战，把高校党建工作做好。 相似文献
29.
开放重点实验室,培养学生实践能力和创新能力 总被引：8，自引：7，他引：8
以组织本科学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛为契机,改革重点实验室管理模式,面向本科学生开放,开展科研创新实验,培养学生实践能力、创新能力和科研素质,促进实践教学改革的情况和基本经验。 相似文献
30.